数々の山とトンネルを経て、私はここに来る。 教室にいる日々に、想いを巡らせる。 I came here after passing through many mountains and tunnels. I think about the days people

中之条小学校４年生がなかのじょうけんちん汁によく入っている野菜をモデルに作品を作ってくれました Fourth-grade students at Nakanojo Elementary School created artworks inspired by the vegetables c

作品名《Altar Ego》は、 Altar （祭壇）と Alter Ego （もう一人の自分 The title “Altar Ego” is a layered phrase combining Altar — a place of offering —and Alter Ego —

山の神を題材に、親都神社の境内に別世界を現したい。 I would like to create another world within the grounds of Chikato Shrine, using the mountain god

授業を受けている間の窓の外の世界。風で揺れる白布のカーテンや、次に旗が翻る瞬間を見ると誰かに話 Daydreaming about the world beyond the classroom window. A white curtain swayed in the wind, and

体温が蒸気になった。 有害駆除の解体現場を見学させてもらった。 大き Body heat turned to steam. I was given the opportunity to observe the butchering site of d

私の作品は家族の宗教儀式に着想を得ています。その反復的な動作は、私自身の精神的な実践へと発展し My artwork is inspired by family religious rituals, where repetitive actions evolved into my pers

《漂う糸と地形》は、中之条の廃校にある教室を、静かな調和の場へと変容させます。刺繍が施された1 Drifting Threads and Topographies transforms an abandoned classroom in Nakanojo into a site of qu

数字とは、ひとがそこにいた証ではないだろうか。 電話番号、郵便番号、番地、年齢、数 Could numbers be proof that people were there? Phone numbers, postal codes, block numbers, ages,

各地の温泉街には、公衆浴場はもちろん不思議なお土産もの屋さん、秘宝館など、一足踏み入れると別世 In each hot spring resort area, there is a gateway to another world of the extraordinary, not to