学校に残された記憶の痕跡—机の落書き、廊下の傷跡、忘れられた備品など。それらがそっと音楽室に集められ、記憶の中で小さな音をたてる。
Traces of memories left behind in the school—graffiti on desks, scars in the hallways, forgotten equipment. They are quietly gathered in the music room and make a small sound in the memory
私たちは、「あかりの良否は光源・反射材・遮蔽材のバランスによる」との知見を、子どもたちが体験的 We are working to develop teaching materials and promote the spread of the “Building Block
泰然＋きみきみよ＋中之条小学校･吾妻特別支援学校 Taizen + Kimikimiyo + Nakanojo Elementary School + Gunma Prefectural AGATUMA Special Needs School Taizen + Kimikimiyo + Nakanojo Elementary School + Gunma Prefectural AGATUMA Special Needs School
作品番号 054 Opus number 054毎日毎日１０人のこどもを制作する。 こども達にとってこの世界はなんて不平等なんだろ I create works for ten children every day. I think about how unfair the world is for children. I
トヨクラタケル Takeru Toyokura Takeru Toyokura
作品番号 113 Opus number 113わたしは山にいる。 おわりもはじまりもあるところ。 大きかったケハ I am in the mountains. A place where both endings and beginnings dwell. What once wa
相田 永美 Eimi Aida Eimi Aida
作品番号 145 Opus number 145
群馬県中之条町 町内各所Nakanojo Town, Gunma Prefecture, various locations in town
田口 一枝 Kazue Taguchi Kazue Taguchi
テレサ･クレア Teresa Currea Teresa Currea
アキレス･ハッジス Aquiles Hadjis Aquiles Hadjis
中村 直人 Naoto Nakamura Naoto Nakamura
光明制作所 Komyo-Seisakujo Komyo-Seisakujo
大矢 りか Rica Ohya Rica Ohya
